Если обратить внимание на взрослых людей, которые работают, то станет очевидным, что они делятся на две категории: специалистов и предпринимателей. Специалисты работают по найму, предприниматели работают на себя. Министров, президентов и депутатов объединяет обычная работа по найму. Они состоят на службе у государства. Они тоже относятся к специалистам.
Специалистом быть не так и плохо. Это хороший выбор. А быть хорошим специалистом – это и вовсе замечательно. У предпринимателя путь гораздо сложнее. Он может потерять все, затем снова подняться и построить свой бизнес с нуля. И достичь успеха.
Суть в том, что специалисты и предприниматели мыслят абсолютно по-разному. Им необходимы совершенно противоположные навыки. Если специалисту нужно быть хорошим исполнителем, уметь работать в команде и быть полностью погруженным в свою область, то предпринимателю не обязательно знать все мелочи отдельно взятых основ. Ему не нужно придерживаться определенного временного графика, не важна командная работа. Он должен понимать, что такое мотивация, управление компанией и людьми. Ценность предпринимателя в его профессионализме.
К сожалению, современное образование во всем мире не разграничивает направленности специалиста и предпринимателя. На Западе со школьной скамьи из всех детей стараются сделать лидеров. Но как быть тем, кто хочет стать специалистом? Зачем становится лидером, чтобы в будущем полученные навыки сыграли злую шутку? Специалисту не нужно быть лидером. Он должен уметь подчиняться, быть исполнительным до скрупулезности.
С предпринимателями дело обстоит куда тяжелее. Предварительно их обучают стать лидерами, но в ВУЗах акцентируют внимание на изучаемую специальность. И только после ВУЗа им приходиться ломать себя, работать над собой и самостоятельно обучаться предпринимательству.
Картина неутешительная. Специалистам необходимо после высших учебных заведений адаптироваться к работе, потому что получили слишком широкий спектр направлений по выбранной профессии. Предприниматели вынуждены вообще начинать жизнь с чистого листа в связи с тем, что не смогли уделить больше времени дисциплинам, где бы они более подробно погрузились в мотивацию и управление персоналом, в психологию, практические навыки налогообложения и юридические особенности делопроизводства в своей стране.
К чему такие сложные фильтры и ограничения? Зачем будущему предпринимателю корпеть над биологией в школе и по причине плохих оценок иметь проблемы с аттестатом?
Важно еще со школы понять, кем будет ребенок. В современной психологии есть возможность определять с 5 лет, станет ребенок специалистом или бизнесменом. И даже если к старшим классам это станет известно, то дальнейшие результаты полученного образования будут куда более полезными и эффективными.
Если с детского возраста будущий предприниматель будет получать знания по психологии, менеджменту, антикризисному управлению, то уже, будучи подростком, он будет готов к созданию новых предприятий и рабочих мест.
Со специалистами та же история. Ребенку не надо посещать пятнадцать секций и кружков и наблюдать, что его привлечет. Если его со школьной скамьи готовить на специалиста-профессионала, ему не придется после обучения испытывать неловкости при устройстве на работу.
Так сложилось, что школьникам дают полный набор знаний и ждут, что ребенок сам легко определиться со своим будущим. Никому неизвестно, что в жизни пригодится. И человек бросается то на одно, затем пробует другое. Только единицам повезло найти себя в раннем возрасте. И зачастую, кто раньше нашел свое призвание, многого достиг и стал превосходным профессионалом. На самом деле важно: чтобы таких личностей стало больше, надо как можно раньше определиться, для начала, в этих двух направлениях: специалист ты или предприниматель. А это уже серьезный шаг к успеху.